父母各自家境虽略有差异，但俱无殷实的祖产。托新社会的福，免费受教育，国家包分配，能出谷迁乔，确实是“知识改变命运”。所以父母对我三兄妹学习抓得很紧。
就我的学习，母亲提供了最大的帮助。按“成功学”的统计分析，孩子（尤其是男孩子）如果能够健康成长，99.99%做母亲的厥功居伟。好孩子一定有个好母亲，典型的例子有五：亚圣孟夫子、精忠岳武穆、石三伢子、迅哥儿和我儿子。妈妈帮助我学习有个得天独厚的条件，她在图书馆工作。因此，不管什么书只要我想看都能看到；我没想到的书，只要听人介绍说好，她也找来或买来让我瞧瞧。故我打小不会看人，却以能看书自得。读大学时，一位老师曾问我以往是怎样找书看的，我凭印象回答：主要是根据书后注释里提到的书，然后写下书名，交给母亲，晚上母亲下班，所要的书就带回来了。老师闻听此言，打趣我道：“你是从小就有‘学术秘书’”。当然，不是所有的书都是适合小学生看的，像《红楼梦》最初对我的吸引力远不及《西游记》，有些纯理论、思辨性的西方名著，也未能读通看懂，反倒让我倒了胃口，我体内对“海洋文明”、“普世价值”的抗体大概在那时就被植种了。母亲大量灌书，我则按兴趣取舍，日子一长，很容易造成偏科现象，等到父母觉察、自己意识时，已经积重难返了。好在父母都是农民出身，有着“只管耕耘，不问收获”优良作风，更没有把“小秧苗”培养成“摇钱树”的妄想。
凭兴趣读书，虽然没有“为中华崛起而读书”那么崇高、有理想、有抱负，但却很快活、很自在。常言说：“成人不自在，自在不成人”，不过“不自在者”未必都能“成人”，为了成名成家的“壮志”，失了自由自在的童心，于家长、于孩子都不是上算的事。内子看到儿子入迷地看网络小说、入迷地玩电玩，总忍不住数落两句；说了不听，便用“爹妈都是普通人，对小孩要求也别过高”的话自我释怀。儿子就在这数落和默许中完成了学业，找到了自己想干的工作。
与老妈对我一味“灌书”不同，老爸抓学习是以督促为主，辅导为辅。老爸督促的方法一是找老师，二是动家法，即打板子。而且那时人老实，老师也不搞什么虚头巴八脑的“鼓励教育”，不会楞把小猪当“割了鼻子的大象”吹捧，表现再好的学生也要“一分为二”，指出“若干不足”，提点“殷切希望”。以本人为例，我的班主任老师，当年也就是“三十尚不足，二十颇有余”的花样年华，看人却有先知般的老到。她总在成绩报告单上给我缀一句“希望今后学习更加踏实”，心浮气躁、好高骛远的毛病于是被定格。如今咱像风像雨又像鹜，野鸟般飞到海外，浪迹天涯，痼疾犹在，再次印证了“信鸽一撅腚，小民就犯晕”的鸽言（“性格决定命运”）。
老爸从老师那里回来，如果虎着脸，晚上就会有“加菜”——“木板炒肉丝”。敢情老爸幼教期上的几天私塾，从村学究学到的本事就是“杖股”、“打手心”。如今人在海外，知道这算是“家暴”了，小孩是可以报警让家长“吃生活”的。那会儿人人会唱的《三大纪律八项注意》，其中就有“不准打人和骂人”，奈何唱走调了，就成了“革命军人哥哥（个个）要牢记”，对“爹爹”好像没有约束力，再狠的板子，也只得肉扛了。
从我哥到我，都有吃家法的经历，妹妹是老爸的掌上明珠，自然不受棍棒责罚。据老妈旁证和我哥自我吹嘘，对于家法，家兄一向是“硬扛”，嘴上不认错，皮肉多受苦。我一见板子高举，“双股不摇而自颤”，立马承认错误，保证“永不再犯”，颇有小个子总设计师当年的风范。我一认错，母亲借势解劝，老爸往往将体罚减免为“口头警告”。“好汉不吃眼前亏”，常能躲过一劫。家兄据此认定我必做“叛徒”。对此，当年我没有足够的底气反驳。多年后，有了局子里从容过堂的经历，自许比《闻香识女人》里的查理表现更佳。于是，除了有“道路自信、理论自信、
现在回想家严执板恫吓的情形，应知他是带戏上场，架势逼人；真来两记，也是高举轻放的。颇得其所在组织搞整风“批评从严，处理从宽”的精髓。 “打板子”一事据老妈总结，说是老爸当年一是年轻气盛，二是身体违和，“肝火旺”。随着老爸年逾不惑，身体变好，“动板子”的次数和力道也递减。后来，热衷健身和养生的小妹将此作为一论据，列入她“发明”的《健康与幸福》理论体系之中，主旨就是“愈健康、愈幸福”。
单看动家法一节，老爸的教育观念是很落后，其实他的教育理念不乏先进之处，如学校家庭“齐抓共管”，校内校外两手抓，“两手都要硬”。还有他那时便知道“不让孩子输在起跑线上”。当年，我所在的城市，规定入学年龄是7周岁，老爸想让我提早一年上学，见城市里通融不得，便把我送到乡下先读一年。谁知“乡下的学历”城里不予承认，结果严君想让我直升二年级的如意算盘落空。小学一年级我读了两回，当时虽然功课领先众人一步，但毕竟有“犯规抢跑”之嫌。如今来看，同样的课程读两遍，也就是享受留级生同等待遇了——奇耻大辱啊！再与内子比较：她在北方小城虚岁6岁入学，一年没耽误，年龄小我5个月，竟比我早两年考上大学，更令本人有“起大早、赶晚集”之恨。
内子对“棍棒教育”零容忍，知我有被执行“家法”的经历，便害怕我中了“打板子”的遗毒，严防死守，不让我对咱们的孩子动手。终有一次我没忍得住，打了儿子一巴掌，做母亲的立刻冲到我俩之间，摆开架势要和我拼命，真把我吓着了。现在儿子已经长大，不知他是否还记得这事。
【补正】内子“隐几窥君新制作”，觉得“区区情事总难符”，指出我上面的记叙有误：我打孩子的那晚，内子在单位值班，并不在家。这更正应该是对的，也合乎情理：如她在家，本人断无机会和胆量对她的宝贝儿子动手。隔夜的事让我扯到同一时间点上，估计是情感的冲击力太猛，记忆将两段情节自动聚合了。内子还补充了一个细节：第二天一早，下了夜班的母亲，亲自送儿子上学，为儿子脸上挂彩向老师做检讨，老师的反应让内子感到意外，老师居然对在场的师生和家长说：“这才是真正管小孩的家长。”我想老师此话的态度，不会是赞成家长体罚孩子的行为，想必是那位老师不忍见家长自责内疚的痛苦，故说此话宽解。
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